A Ruvo di Puglia i giovani diventano guide della Cattedrale

I ragazzi della parrocchia accompagnano bambini e fragilità sociali in un percorso alla scoperta del patrimonio cittadino

giovedì 4 giugno 2026
A cura di Teresa Fiore
Un'esperienza che tesse valorizzazione del patrimonio storico, educazione e inclusione sociale ha preso vita nei mesi scorsi grazie all'impegno di alcuni giovani della parrocchia Cattedrale di Ruvo di Puglia.
Il progetto "Piccole guide alla scoperta della Cattedrale" si è concluso sabato 23 maggio con un'iniziativa aperta ai più piccoli, trasformati per un giorno in visitatori accompagnati da coetanei e giovani formati alla narrazione del patrimonio.

I protagonisti del percorso sono stati Nicola, Caterina, Domenico ed Enza, che hanno dedicato mesi allo studio di fonti inedite relative all'ipogeo della città. Un lavoro di ricerca che non è rimasto teorico: da quell'approfondimento sono nati una mappa e un opuscolo informativo pensati per i turisti che quotidianamente entrano con curiosità nella Cattedrale di Ruvo di Puglia.

L'iniziativa è stata resa possibile anche grazie al bando "Ruvo Solidale Genera Bellezza che coinvolge i minori", che ha sostenuto il progetto valorizzandone la dimensione educativa e sociale.

Il momento culminante si è svolto proprio il 23 maggio, quando i ragazzi hanno guidato un gruppo di bambini provenienti dalle parrocchie locali e da due realtà sociali del territorio: il centro Caritas e il centro "Nel Regno di Oz".

L'itinerario ha attraversato alcuni dei luoghi più significativi del complesso monumentale: dalla salita alla torre campanaria alla scoperta dell'ipogeo, fino all'ingresso nell'aula liturgica. Un viaggio dentro la storia, ma anche dentro il significato vivo degli spazi sacri e culturali della città.

Più che una semplice visita guidata, l'iniziativa ha rappresentato un laboratorio di cittadinanza attiva, in cui i giovani sono stati protagonisti nella trasmissione del sapere. Un segnale di come la cura del patrimonio possa diventare occasione di crescita inclusiva.